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孩子为什么总是装病?  

2014-03-25 22:50:02|  分类: 心理咨询案例 |  标签: |举报 |字号 订阅

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浩浩的妈妈来咨询,10岁的浩浩经常装病,让她很是无奈。

  一,家庭背景:

  浩浩一家四口。妈妈在企业当文员,爸爸是工程师,经常出差去外地指导设备安装。奶奶跟他们住在一起,是她把浩浩带大,现在家里做家务,与浩妈轮流着接送浩浩。

  二,案由:

  浩浩平时还算听话,学习成绩上中游。每到星期日早晨,妈妈要送他去学剑桥外语时,他常常喊头痛;假期送他去游泳班上课时,喊肚子痛。有时上学路上,忽然蹲下呻吟,奶奶送他到医院检查,没发现什么病症。为此,妈妈几次发火,爸爸也打过他,可是,过不了多久,就又复发。浩浩的父母很焦虑。

  三,案例分析:

  浩浩装病既反映了家庭教育环境的问题,也又孩子意志软弱的问题。

  家庭环境:过度溺爱与过严要求的冲突

  奶奶对宝贝孙子视若心肝,宠爱无比。伺候得周周到到。连铅笔都给削好,写完作业,书包也要奶奶来收拾。学校搞卫生,奶奶也去替他打扫。过度溺爱,使得浩浩动手能力很差,每到班级搞课外活动,浩浩总是不如别的同学灵巧,敏捷,害得浩浩所在的小组老是落后,同学们都不愿意和他分在一组。所以每当有课外活动的那天,浩浩就借口生病,躲避课外活动。学游泳时,浩浩也是畏缩不前。

  妈妈在自己与丈夫因学历不同,造成岗位不同,收入差距大的问题一直很自卑,就把所有希望放在浩浩身上。给他报了美术班,剑桥外语,每到周末,不辞劳苦接送孩子。可是,浩浩对于妈妈安排的画画,剑桥外语一点兴趣都没有,他喜欢到姑姑工作的园林局去玩。看那里的花草树木,和鸟类金鱼。还曾经养过小金鱼。可是妈妈说,那些东西跟学习没关系。要想进重点中学,必须有特长;要想考进名牌大学,必须外语过硬。于是,连哄带骂,软磨硬逼着浩浩去上兴趣班。没有办法,浩浩只好装病,只有满地打滚,满头大汗的情景下,妈妈才会怜惜地拥抱,温存的语调和带他去向往的荷花池去玩一回。

  教育方式:奶奶的过度关爱照顾,影响了孩子自理能力的养成。形成依赖心理,做事不愿动脑动手。遇到活动就往后抽。妈妈没有找到儿子真正的兴趣点,而是从功利出发,主观替孩子选择兴趣班,使孩子心理上产生抵触和厌学情绪。同时,妈妈把自己生活中的焦虑带给了孩子,对待孩子严格要求多,逼迫多,温柔体贴少。孩子不敢说出自己的真实想法。

  孩子自身的问题:由于奶奶的娇宠和妈妈的不由分说。使得孩子懒散消沉,缺乏自立自强意识。沟通不好,只好用装病来逃脱自己不愿做的事。

  四,对家长的建议

  孩子有病,根源在家长身上。要想改变孩子,首先从家长自我改变做起。

  1,放平心态,降低对孩子过高的期望值,把孩子现在的快乐放在重要位置。只要孩子尽力了,就很好。至于以后升学,考大学的事,以后再说。

  2,跟孩子好好沟通交流,弄清孩子真正的兴趣和爱好是什么。在此基础上,共同商量上兴趣班的事。不要以家长的意志代替孩子本身的思考。

  3,妈妈和奶奶的教育方式要统一。一起定制规则,一起执行。奶奶要放手,让孙子自己学着打理生活。妈妈要给孩子留出自我活动自我安排的空间和时间。

  4,爸爸不要以外出工作为理由,推卸教育孩子的责任。要主动跟孩子多沟通,多带孩外出锻炼,使孩子成为一个敢想敢说敢干的男子汉。

  5,对孩子的要求是,要有自己的独立思考。大胆说出自己的心里话。遇事,不逃避,不畏缩。踊跃参与课外活动,在实践中练就一双巧手,锻炼自己的胆量和能力。

  五,效果与思考:

  经过辅导与配合,孩子的情况有了改进:

  亲子双方在协商的基础上,确定了兴趣班的事。浩浩对美术没兴趣,就不再勉强了。

  换成感兴趣的园艺小组。妈妈还专门为他辟出阳台做实验室,里面中了好几种花草,养了热带鱼。周末,妈妈带着浩浩去拜访资深园艺家,跟着浩浩学了很多知识。浩浩一改往日的消极迟滞,显得非常踊跃。他的敏捷和渊博,得到了专家爷爷的称赞。

  2,奶奶也慢慢放手,让浩浩自己的事情自己做,浩浩不但自己能料理自己。还能棒奶奶做简单的饭菜。他觉得。自己一点也不笨。

  3,爸爸只要在家,就带着浩浩去打球,爬山。有时给朋友干活,也带着浩浩。浩浩成了爸爸的助手。

  4,浩浩开始理解妈妈的苦心,重新开制订了剑桥英语的学习计划。他说,学好英语,为未来打好基础,妈妈的想法是对的。

  浩浩不再是那个胆小畏缩的孩子,家长也不再是那种蛮横强势的家长,。他们之间的沟通协商以及互相理解,使得家庭充满了融融的温馨。浩浩现在变得热情活泼,积极主动,学习成绩一再提升,他说,他要向袁隆平爷爷学习,将来做一个对人类有贡献的人。来源:青少年心理咨询中心  作者:亿人骄子

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