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学校团体咨询游戏大全3  

2013-11-09 20:56:54|  分类: 心灵茶馆 |  标签: |举报 |字号 订阅

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单元三 竞争合作篇
竞争,是个体或团体建立的一种压倒对方的心理状态和行为活动。在这种活动中,个人或团体为了取得好成绩而与别人展开竞争。通过竞争能提高热情,激发潜能,增强实现目标的内驱力。竞争获胜会使人产生成就感和满足感,进一步增强信心。
合作,是为共同目的且有两个及以上个体或团体共同完成的一种心理状态和行为活动。在这种活动中,人与人之间相互协作,以期达到某个共同的目标。通过合作互助能使人人体验到团队精神的心理效应,能使合作双方得到更多好处。
竞争与合作,历来被认为是人类生存和发展必不可少的两大基础,也是个人成长与发展所必备的基本素质。联合国教科文组织指出:教育的目的在于使人学会生存,学会发展,具有竞争意识是对现代人的基本要求。世界的未来将是一个竞争与挑战的时代,本着教育要面向现代化、面向世界、面向未来的原则,我们必须树立正当的竞争意识,有目的地培养竞争能力。但在竞争的压力下,常会产生一些不健康的心理意识和消极的、不正当的竞争行为,为克服这些不良心理和消极行为,恰当引导人与人之间的合作,将有利于提高个人与团体的竞争力。因此,培养学生的竞争与合作意识的重要性不言而喻。
游戏啄木鸟行动强化了团队合作可以提高效率,改变思维方式可以产生质的飞跃的道理;校园广告设计则给予展示个人才能的机会,满足个性的表现力,让学生体验到了群策群力和团队合作精神;圈之魅力让学生体验到探索与创新的快乐;游戏解开手链’”,则让学生在游戏中感受个人与集体的关系,体验个人对团队的信任与责任;同舟共济造房子巧渡小河穿越沼泽地等则都让学生感悟到团队中的合作性和竞争力。
竞争,是前进的动力;合作,是成功的保障。通过这些游戏的体验与感悟,相信竞争意识和合作精神会深入学生的心中。
1啄木鸟行动
一、活动目的
1
.通过分析造成输赢的原因,激发学生再做一次,会做得更好的主动性。
2
.让学生在合作中体验竞争,在竞争中学会合作。
3
.让学生明确强化团队合作可以提高效率,改变思维方式可以产生质的飞跃的道理。
二、活动时间
大约需要20分钟。
三、活动道具
每人一根20cm左右长的塑料吸管、每组三根橡皮筋。
四、活动场地
室外场地为宜,比赛时迎面距离大于20米。
五、活动程序
1
.全班分成4组,每组12人,推荐产生一名组长。
2
.每人领取吸管一根,在组长带领下练习5分钟。
3
.每个人把吸管衔在嘴里,把双手放在背后,扮成啄木鸟,口衔吸管传递虫子(用三根橡皮筋替代)。
4
.每组12人分为6人对6人,相距15米迎面接力传递,只能在吸管间传递,不能用手,用时最少的组获胜。
六、注意事项
1
.每组人数以12—16人为宜,男女学生混合编组不太适宜。
2
.强调不能用手帮忙,如出现橡皮筋掉落的情况,一定在原地由本人捡起后重新开始。
3
.提供的吸管可以有多种规格,不同长度、不同粗细等,但各组之间的规格、数量相同,以示公平。
4
.在不违背游戏规则的基础上,默认具有创造性的方法。
七、活动扫描
1
.活动点评
2 广告设计
一、活动目的
1
.运用心理学的原理设计公益广告,提高广告的吸引力和效力。
2
.通过活动让学生展示个人才能,满足个性的表现力。
3
.学生在活动中体验群策群力和团队合作精神。
二、活动时间
大约需要25分钟。
三、活动道具
每组一张50cm×60cm大小的白纸、一盒12色彩色水笔(粗头)、透明胶带纸、剪刀。
四、活动场地
以室内为宜。
五、活动程序
1
.分成若干个小组,每组4—5人为宜,推荐产生一名组长。
2
.每组领取50cm×60cm大白纸一张,12色水彩笔(粗头)一套。
3
.主持人讲解校园公益广告设计的要求:
?
主题内容:应与校园生活、社会公益相关,构思合理,体现e时代中学生的精神风貌。
?
主题形式:题材不限,作品可以是电脑动画、静态广告宣传画、漫画、数码影像。由于时间、材料的限制,要求大家现场完成的是静态平面宣传画。
?
内容要求:(a)主题突出,形式鲜明(b)画面优美,震撼力强(c)有创新有力度有特写(d)时代气息强、印象深刻
?
版面要求:(a)画面细腻、美感强(b)色彩搭配和谐(c)规格符合要求
4
20分钟集体完成一张校园公益广告,各组派一位同学讲解广告创意。
六、注意事项
1
.主持人在讲完创作要求后,可以拿一些经典的校园公益广告实样进行启发和引导,便于同学们能在短时间内完成高质量的创意构思。
2
.暗示学生运用小组表演的形式,宣传本组创作的校园公益广告,这样可以大大提高广告效应。
3
.在各组展示的基础上,主持人(或要求专业教师)需要根据广告设计要求,就内容、形式、效果作点评,引导学生们学习、欣赏他组经验。第3 圈之魅力
一、活动目的
1
.让学生体验合作与竞争的魅力。
2
.让学生体验探索与创新的快乐。
3
.让学生体验坚持与责任的充实。
二、活动时间
大约需要25分钟。
三、活动道具
准备若干个呼拉圈。
四、活动场地
以室外为宜。
五、活动程序
1
.将全班学生分成几组,一般每组10人以上,每组推荐一名组长。
2
.分别进行套圈、钻圈、转圈的竞赛。
3
.套圈:每组派一名学生做其他组的套圈轴,任务是站在20米远处,双脚并列,双手伸直(与肩同高),脚不可离地,但可以扭动身体不让对方同学把圈套入,以小组成员每人都套圈一次用时最少为胜。
4
.钻圈:活动分两次完成,第一次是同伴拉圈(合作的)全组通过,用时最少为胜;第二次是对手拉圈(设阻的)全组通过,用时最少为胜。
5
.转圈:各小组成员手拉手围成一个圆圈,呼拉圈挂在两个同学拉手处。所有人不松手的情况下,让呼拉圈按顺时针方向转动,从第一个人处出发,转回到第一个人处为结束,用时最少的组为胜。
六、注意事项
1
.套圈、钻圈、转圈三者的关系既独立又有联系,可以在一次活动中全做,也可以根据时间做其中一个或几个。
2
.套圈、钻圈跑动的距离最好大于20米,这样便于拉开组与组之间的成绩,从而确定优胜组。
3
.钻圈活动中,圈的高度要适当,过高、过低都会影响游戏效果。钻圈可以是一人通过,也可以是双人通过,可以同性伙伴合作也可以异性同伴合作。
4
.套圈、钻圈活动竞争激烈,学生为了达到目的,往往不顾一切地强行压、挤、拉、推呼拉圈,而出现呼拉圈损坏情况。所以一定要有备用呼拉圈,以保证活动顺利进行。第4 解开手链
一、活动目的
1
.让学生体验团队合作的力量与快乐。
2
.在游戏中学生感受个人与集体的关系,体验个人对团队的信任与责任。
二、活动时间
大约需要20分钟。
三、活动道具
节奏感较强的背景音乐和节奏舒缓的背景音乐。
四、活动场地
室内、室外均可以。
五、活动程序
1
.将全班学生分成若干个小组,每组10—12人,让每组成员手拉手围站成一个圆圈,记住自己左右手各相握的人。
2
.在节奏感较强的背景音乐声中,大家放开手,随意走动,音乐一停,脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。
3
.小组中所有参与者的手都彼此相握,形成了一个错综复杂的手链。节奏舒缓的背景音乐中,主持人要求大家在手不松开的情况下,无论用什么方法,将交错的手链解成一个大圆圈。
4
.第二轮用两个小组的成员合并,形成一个大圈,按第一轮的操作重复进行一次。
5
.第三轮将第二轮中两个圈的成员合并成一个特大的圈,也就是全班成员围成一个大大的圆圈。按第一轮的操作重复进行一次。
6
.全班交流,分享感受。
六、注意事项
1
.根据人数要有足够的空间,而且要有清晰的背景音乐烘托气氛,产生静动分明的效果。
2
.强调记住自己左手、右手相握者,不要搞错。
3
.当出现手链非常复杂,有人想放弃时,主持人要暗示、鼓励,一定可以解开手链。解手链过程中,可以采用各种方法,如跨、钻、套、转等,就是不能放开手。

5

同舟共济
一、活动目的
1
.培养学生团队成员之间的相互信任,相互鼓励与支持。
2
.培养学生协作解决问题的能力,强化对团队精神的理解与感悟。
二、活动时间
大约需要20分钟。
三、活动道具
汽车备用轮胎若干只(内外胎均可)。
四、活动场地
室内、室外均可,以室外更合适。
五、活动程序
1
.根据现场有的轮胎数把全体学生分成若干个竞争小组,每组人数要多于16人。
2
.给每个组10分钟的练习时间,等练习结束后,进行全班演示。
3
.将一只汽车备用轮胎放在空地的中央,看哪个组站到汽车轮胎上的人最多,时间最长。
4
.交流:小组成员是怎样达到动作一致,出色完成任务的?好主意是怎样产生的?
六、注意事项
1
.主持人事先要估计出一只汽车轮胎上能站上去的极限人数,小组人数不要少于这个数。
2
.游戏过程要注意安全,防止学生从轮胎上滑落。
3
.合理的做法是先选出两个人作为重心,其余的人上去时要注意保持轮胎的平衡,当轮胎表面站不下时,通过背、挂、拉等保持平衡的手段,增加上轮胎的人数。
6 房子
一、活动目的
1
.让学生学会根据自己的能力,在团队中找到最合适的角色位置。
2
.在团队活动中培养学生遇事冷静、理智,寻找规律,克服盲目与盲从。
二、活动时间
大约需要25分钟。
三、活动道具
眼罩15只,10米、15米、18米绳子各一根。
四、活动场地
以室外为宜。
五、活动程序
1
.请15名学生参加游戏,发给每人一只眼罩,戴好眼罩后自主分组,每组5人共三组。
2
.主持人交给每组一根绳子,交明确要求完成正方形、圆、三角形中的一种的平面造型。
3
.三个小组成员在戴上眼罩、不用语言沟通的情况下,用绳子分别拉出一个正方形(18米绳)、圆(12米绳)、三角形(10米绳),通过场外学生的鼓掌确定已完成。
4
.最后要求三个组将自己的图形与其他组的图形拼出房子的造型,此时学生仍带着眼罩,但可以用语言交流完成。
5
.参加游戏的学生与场外学生交流感受。
六、注意事项
1
.三个组在完成正方形、圆、三角形时的速度是不一样的,主持人要控制好时间,不然最后的造房子无法完成。
2
.完成小组图形时强调不能用语言交流,看看是否自发产生指挥者,三组合作时允许语言交流,看看是否出现七嘴八舌,最后又是如何统一的。
3
.在全体交流时,除了让学生谈谈活动感受外,要启发学生谈谈拉出三个图形的不同规律,房子构型的确定。第7 巧渡小河
一、活动目的
1
.通过游戏,让学生认识合作的重要性,从而培养合作精神。
2
.在游戏中考验学生的冷静、机智和勇敢。
二、活动时间
大约需要20—25分钟。
三、活动道具
2
米长,0.15米宽木板四块。
四、活动场地
室外设有模拟小河的地形。
五、活动程序
1
.每组8人,推荐产生1名组长,游戏可以两组同时开始进行比赛,主持人请助手负责计时。
2
.所谓的小河是宽约3米的路或沟,两块木板各长约2米。8名游戏者要巧妙地运用这两块木板来渡过这条小河,以用时最少的队为胜。
3
.如果有队员掉到小河里,全体队员需要重新开始。
4
.全班交流,分享感受。
六、注意事项
1
.为了产生逼真的效果,可以在水不深的人工小河上进行,但切记注意安全,以免落水或出现受伤的情况。
2
.道具一定要结实,因为2米长的木头上需要站立6—7个队员。
3
.在开始渡前,组长负责进行全讨论,确定队员分工和行动方案,中途出现困难或落水情况时要及时商定新方案。第8 穿越沼泽地
一、活动目的
1
.让学生体验团队的合作性与竞争力。
2
.帮助学生学会对失误者、弱者的关爱与帮助。
二、活动时间
大约需要20分钟。
三、活动道具
6
只呼拉圈、3015mm×30mm小木块(厚度不限)、秒表。
四、活动场地
室外为宜。
五、活动程序
1
.每队14人,每次两队同时比赛。
2
.需要穿越的沼泽地长度为30米,在靠近起点、中点、终点处分别立一只呼拉圈,需要队员钻过去。
3
.队员在穿越沼泽地时,不能直接站在地上,需要垫上15mm×30mm小木块后前进。一组14个队员,只有15块小木块。
4
.只要有队员从木块上掉入沼泽地,全组成员都需要从头开始。
5
.集体交流游戏感想。
六、注意事项
1
.呼拉圈需要有学生固定,高度以立在地面上为宜。
2
.主持人要记录每队穿越沼泽地的时间,评出优胜组。
3
.集体交流时要请典型队队员总结成功与失败的经验教训。
4
.分设红、黄、蓝、绿4个队,最好通过服装或帽子或绑带加以区别。

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